高三年部劉主任：林鶴老師是一位教育思想端正，有高尚的職業(yè)道德的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員教師。在工作中,她具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,勤勤懇懇、任勞任怨，班級管理方面便是她工作認(rèn)真的體現(xiàn)。業(yè)務(wù)上，她虛心向老教師學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材,積極參與教研,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),并取得了顯著的工作效果。生活中，她團(tuán)結(jié)同事，樂于助人，積極參加各種活動。與她共事兩年來，她的認(rèn)真、務(wù)實(shí)、友善待人的處事方式讓我印象深刻。相信未來的她一定會實(shí)現(xiàn)她的職業(yè)理想。

高三年部韓主任：林鶴老師既是高三2班班主任，又兼任高三2班和4班的數(shù)學(xué)老師。作為班主任她善于洞察學(xué)生的心理，了解他們的內(nèi)心需求，用真心、誠心和愛心教育關(guān)懷每一名學(xué)生，對學(xué)生真正做到“四個知道和一個跟上”。用精細(xì)化的創(chuàng)新理念管理班級，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。教學(xué)上刻苦鉆研教學(xué)，做到堂堂是優(yōu)質(zhì)課、精品課。為人處世她能夠嚴(yán)于律己、率先垂范。林鶴老師是一名優(yōu)秀的教師。

高三班主任孫老師：作為我班科任，林老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，循循善誘，平易近人;注意啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富，不厭其煩，細(xì)心講解，使學(xué)生有所收獲;板書認(rèn)真工整，批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí)并注意講解學(xué)生易犯錯誤;最重要的是，林老師能廣泛聽取學(xué)生的意見和反饋信息，做到及時(shí)修正和調(diào)整自己的教學(xué)。

林鶴老師的學(xué)生張玉詩琪：上課時(shí)您的專注、孜孜不倦的細(xì)心指導(dǎo)，下課時(shí)您不辭辛勞，以嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的態(tài)度校正我的的作業(yè)。您每日每夜為我們的課堂增添細(xì)節(jié)而努力備課、面對我們的疑問，您總是和顏悅色，您用溫柔細(xì)膩的話語滋潤我們的心田，使我們每時(shí)每刻“如沐春風(fēng)”。您總是用您的師德教導(dǎo)我們，使我們在成長的路上不僅限于增長知識，更真正實(shí)現(xiàn)了“教書育人”的意義，從真正意義上成我們的人生導(dǎo)師。

林鶴老師的學(xué)生家長：韓校長好！感謝文華學(xué)校給孩子們提供了最好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，孩子在文華學(xué)習(xí)很快樂。在我眼里林老師是一個很溫柔的小女人，像個大女孩是的和孩子們相處的都很好。記得有一次我兒子發(fā)高燒林老師陪孩子去掛點(diǎn)滴掛到半夜才掛完，林老師一直陪孩子完事才回去休息，那次真是做為家長的我很感動。孩子剛來文華時(shí)不怎么愛學(xué)習(xí)，在林老師的幫助和關(guān)心下，孩子開始愛上學(xué)習(xí)，每科成績也都提高了，數(shù)學(xué)在班級還拔尖呢。每次開家長會看到林老師對孩子的希望，關(guān)心，著急比我們家長還可望孩子好的心情，真的是在高中遇到這嗎負(fù)責(zé)任的老師孩子很幸福。林老師是一位對孩子負(fù)責(zé)任，有責(zé)任心，原意為孩子付出一切，關(guān)心每一個孩子成長，及時(shí)和家長溝通，解決孩子的問題，幫助孩子們建立自信心。是最好的老師。孩子們只能用好的成績回報(bào)林老師，才不辜負(fù)老師對你們的愛，加油最棒的孩子們！林老師幸苦了。孩子們肯定能以優(yōu)秀成績回報(bào)您。感恩！感謝林老師！