韓老師歷史公開課《近代西方資本主義制度的確立發(fā)展》

學(xué)生們?nèi)褙炞⒙犞v并認(rèn)真記筆記

北師大李老師聽課

丁老師歷史公開課《英國(guó)君主立憲制的建立》

課前提問(wèn)，溫故而知新

歷史組老師認(rèn)真聽課

北師大李老師對(duì)公開課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：以“靈魂教學(xué)”為主，把自己對(duì)事件的情感注入到歷史的知識(shí)點(diǎn)中。

歷史組所有老師在評(píng)課中各抒己見

徐老師歷史公開課《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》

深入課堂，及時(shí)收集課堂反饋

高老師歷史公開課《國(guó)共十年對(duì)峙》

深入課堂解答同學(xué)們的疑問(wèn)

韓校長(zhǎng)高度重視，親自到場(chǎng)聽北師大老師授課

歷史組教師與北師大李老師交流探討

北師大老師提出教師應(yīng)對(duì)自己設(shè)定職業(yè)目標(biāo)，與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)訂閱書籍、閱覽網(wǎng)絡(luò)信息等方式增加學(xué)科信息量。

物理組與北師大李老師合照

王亮物理公開課《庫(kù)倫定律》

常規(guī)課堂，精彩紛呈

北師大王老師與物理組教師聽課

姚老師物理公開課《電磁感應(yīng)》

啟發(fā)式教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高效課堂

北師大王老師與物理組教師聽課

北師大李老師對(duì)公開課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出讓“物理公式變得有溫度”的獨(dú)特見解，建議老師們可以嘗試運(yùn)用多角度類比的方式，幫助學(xué)生理解概念的形成，注重知識(shí)的生成過(guò)程。

郭老師物理公開課《力的合成》

用物理實(shí)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)課堂的實(shí)效性和趣味性

李老師物理公開課《力的合成》同課異構(gòu)

北師大李老師點(diǎn)評(píng)公開課，強(qiáng)調(diào)物理實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性

物理組老師說(shuō)課、互評(píng)

北師大王老師對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)物理的方法策略指導(dǎo)

結(jié)合高三一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，探討如何應(yīng)對(duì)新高考，并提出合理化建議。

高一3班“行為規(guī)范”主題班會(huì)

北師大汪教授及班主任參加主題班會(huì)活動(dòng)

吳校長(zhǎng)總結(jié)講話

高二10班”拌沙拉比賽”主題班會(huì)

, 精誠(chéng)協(xié)作，勝利屬于我們！

北師大汪教授受到孩子們的感染，深入課堂，與大家交流

北師大汪教授針對(duì)如何上好主題活動(dòng)課開展評(píng)課

北師大汪教授主題講座：班級(jí)文化建設(shè)

全校班主任積極參與主題講座，認(rèn)真傾聽仔細(xì)記錄，受益匪淺