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文華學(xué)校丨立足精細(xì)化教務(wù)管理 為教學(xué)工作保駕護(hù)航

2018年10月10日  2928次
教務(wù)管理規(guī)劃,規(guī)劃出步步溫柔

教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶與橋梁,是保證教學(xué)取得成功提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。是高效課堂重要保障。文華學(xué)校特別注重教案的檢查。

教務(wù)管理規(guī)劃

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 課前準(zhǔn)備階段 

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  在上課前為了更大的提升班級(jí)學(xué)習(xí)效果,教務(wù)處對(duì)任課教師發(fā)送教案要求,提前告知師資班級(jí)的基本情況和注意事項(xiàng),提示老師做好備課和課中對(duì)接工作。備好課是上好課的前提,是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是教師自身業(yè)務(wù)進(jìn)修的有效途徑,因此任課教師必須精心備課。

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      教案要書寫工整,文字規(guī)范,排列恰當(dāng),作圖準(zhǔn)確,內(nèi)容詳實(shí),條理清晰。一般課教案的內(nèi)容有:課題;學(xué)科素養(yǎng);教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教育點(diǎn);教具;教學(xué)過程(包括組織教學(xué)、復(fù)習(xí)提問、導(dǎo)入新課、講授新課、新課等環(huán)節(jié),重要的是問題設(shè)置);布置作業(yè)。作文課的教案應(yīng)簡(jiǎn)要寫明:命題;命題目的;體裁;中心思想;寫作方法;作文過程應(yīng)注意的問題。

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課中跟進(jìn)階段

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① 監(jiān)督教師上課狀態(tài)

② 記錄教師課時(shí)

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     為保證新學(xué)期教學(xué)工作正常、有序開展,吳校長及相關(guān)職   能處負(fù)責(zé)人組成檢查組深入到教學(xué)一線對(duì)全校教學(xué)秩序和教   學(xué)資源保障情況進(jìn)行了全面檢查,并參加了隨堂聽課。


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教務(wù)處龔雪園老師整理書柜書籍,王紹平老師查看監(jiān)控設(shè)備

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課后督學(xué)階段

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教務(wù)處老師查看聽課記錄

吳老師工作中

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 課后和老師溝通,了解課上剩余未講習(xí)題,匯總發(fā)班級(jí)老師讓學(xué)員課后及時(shí)完成檢查,完成教案。并且布置家庭作業(yè),從我們的課上準(zhǔn)備題目到卷紙考核里面,讓學(xué)員在周中也能定期刷題,鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容,提升學(xué)習(xí)效果。


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  在每次考前復(fù)習(xí)時(shí),教師應(yīng)嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)要求和教學(xué)計(jì)劃規(guī)定,輔導(dǎo)學(xué)生全面復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容,不得暗示,泄露試題內(nèi)容。

 教務(wù)處老師們集體合影

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從課前準(zhǔn)備階段的備課要求,到課中跟進(jìn)階段的上課要求教案要求,再到課后督學(xué)階段的作業(yè)要求,教務(wù)管理規(guī)劃每一步到達(dá)學(xué)員心里的路,用心到極致,溫暖到細(xì)節(jié),了解學(xué)生的每一次進(jìn)步,這就是我們能給她們做的最好的“溫柔”。



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