隨著歷史學科教育理論的深入研究，高中歷史教材編撰的改革，特別是高考改革力的加大，高中階段的歷史教學，特別是在新課標教學的背景下，如何跟上這種形式，努力提高教學質(zhì)量，已成為人們普遍關注的熱點課題。昨日，我校正式吹響新課改的號角，宋雪老師力擔頭任，精彩出色的完成了第一堂新課改教學。

作為課堂教學模式的重中之重，課改教學的形式與內(nèi)容一直是我校教師不斷探究與研討的課題，最終確定以學生為主體、教師為主導的教學新體系以及啟發(fā)、設疑、答疑的新形式。本節(jié)歷史公開課，得到了校領導班子和校任課教師的高度重視，認真觀摩、學習、記錄了本堂具有重要意義的一課。

課堂上，同學們在宋老師故事引入、設疑啟發(fā)下，充分激發(fā)了求知欲和積極性，發(fā)散思維得到激活，在小組討論和回答發(fā)言時，能夠明顯看到學生由以前的被動填鴨式教學變?yōu)橹鲃铀伎?、自發(fā)學習的驚人轉(zhuǎn)變。

新的課程理念、新的課程標準如沐春風，令人耳目一新。然而改革，既是繼承，又是創(chuàng)新，是勢在必行的趨勢，更是一種責任。我校今后將繼續(xù)“在繼承中創(chuàng)新”的一貫宗旨，為學生促進最大的發(fā)展和進步。

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